Masterthesis "Was das Bild will – Merkmale und Bedingungen des künstlerisch-schöpferischen Prozesses im altersübergreifenden Bildungskontext" (2012)
Aufbauend auf meiner praktischen Tätigkeit mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen, und motiviert durch mein langjähriges Forschungsinteresse habe ich den bildnerisch-schöpferischen Prozess in Bezug auf altersübergreifende Aspekte wissenschaftlich untersucht. Es entstand ein Grundlagenwerk für die kreativpädagogische Praxis, welches sowohl theoretische und historische Hintergründe liefert, als auch praktische Erkenntnisse bereithält, auf Basis derer alters- und kontextadäquate Angebote selbst entwickelt werden können.
Medienpädagogische Arbeit an der Hochschule Pforzheim
Im Rahmen meiner Tätigkeit im Medienlabor der Fakultät für Gestaltung unterrichte ich seit 2010 Studierende der Studiengänge Visuelle Kommunikation und Intermediales Design im zweiten Semester. Vermittelt werden theoretische und praktische Grundlagen in Layout, Bildbearbeitung, Typografie und Bewegtbild mittels den entsprechenden Software-Programmen. Neben diversen Übungen entstehen außerdem kleinere Projektarbeiten, meist in Kooperation mit anderen Kursen.

www.designpf.com
Freie Mitarbeit in der Kunstvermittlung der Staatlichen Kunsthalle Karlsruhe
Von 2007 bis 2011 arbeitete ich in der Kunstvermittlung der Staatlichen Kunsthalle Karlsruhe. Hier machte ich Führungen für Kinder im Alter von 5 bis 12 Jahren, zum einen im Freizeitbereich, zum anderen in bildungsplanbegleitenden Angeboten. Das pädagogische Konzept der Kunsthalle greift auf eine langjährige Tradition zurück und wird stets hochmotiviert und qualitätsbewusst weiterentwickelt. Im Zentrum steht die offene, synästhetische Begegnung mit Kunstwerken und eine kreative, individuelle praktische Umsetzung des Gesehenen.

www.kunsthalle-karlsruhe.de
WABi – Werkstatt für Ästhetische Bildung
Unter dem Namen WABi habe ich in 2009 gemeinsam mit meiner Kollegin Irene Rieder zwei kreativpädagogische Projekte durchgeführt, welche je zum Begleitprogramm der folgenden Veranstaltungen gehörten: 
1) "Regionaltag der Technologieregion Karlsruhe", in Zusammenarbeit mit der MEKA-Gruppe 
2) "Tag der Offenen Schubladen", in Zusammenarbeit mit der Schmuck-Designerin Angela Sauer
"Farben erleben" – Kunst-Projekt im Kindergarten
Während eines 2-monatigen Kunst-Projektes in einem Kindergarten (2005) haben wir uns ganz dem Thema Farben gewidmet. Mein Konzept habe ich in Abstimmung mit der Kindergarten-Leiterin erarbeitet und auf die verschiedenen Altersstufen abgestimmt. Grunderfahrungen wie Farben mischen und Experimentieren mit unterschiedlichen Materialien standen im Vordergrund. Begleitend entstand ein Farbtagebuch, das die Kinder in gebundener Form als Erinnerung behalten durften. Projekte wie dieses sind auch räumlich eine Chance, die gewohnte Umgebung kurzzeitig in ein Kunstatelier zu verwandeln und damit mit anderen Augen wahrzunehmen.
"Kreative Energie" – Yoga und visueller Ausdruck
Die Verbindung von meditativer Körperarbeit und visuellem Ausdruck halte ich aus eigener Erfahrung für eine sehr gute Verbindung. Aus diesem Interesse heraus habe ich, gemeinsam mit einer Yoga-Lehrerin, zwei Workshops durchgeführt, in denen Yoga mit Malen und Zeichnen verbunden wurde. Die dynamischen Yoga-Übungen setzen körperliche und geistige Energie frei, welche man in bildlicher Form zum Ausdruck bringen kann. Die so entstehenden Werke sind ureigene Bilder, die zum Nachdenken, Sprechen oder Weiterarbeiten anregen.
"Als das Kind Kind war..." – Diplom-Arbeit (1999)
Als Abschlussarbeit in meinem Kommunikationsdesign-Studium verfasste und gestaltete ich ein Buchprojekt über den Zusammenhang von Kinderzeichnungen und Kreativität im Erwachsenenalter. Diese Arbeit war der Beginn meiner fachlichen Vertiefung im kreativpädagogischen Bereich, welche schließlich in einem zweiten, berufsbegleitenden Studium mündete.

Projekt-Vorstellung "Als das Kind Kind war..."

Kreativpädagogische Tätigkeit

Ästhetische Bildung
Förderung der kreativen Ausdrucksfähigkeit, künstlerische Materialerfahrung, sinnliches Erleben, Stärkung der emotionalen Kompetenz – dies sind Kernelemente meiner kreativpädagogischen Arbeit mit Kindern und Erwachsenen. Im Bereich der ästhetischen Bildung gibt es zahlreiche Kontexte mit jeweils unterschiedlichen Schwerpunkten der künstlerischen Angebote und Methoden.

Medienpädagogik
In meiner medienpädagogischen Arbeit geht es um die Fähigkeit zur Umsetzung gestalterischer und künstlerischer Ideen mittels mediengebundenen Techniken. Anhand von Aufgaben, die dem jeweiligen Lernziel angepasst sind, werden entsprechende Software-Kenntnisse und der Umgang mit den dafür notwendigen technischen Geräten vermittelt. Im Lernen bestimmter "Workflows" wird ein Bewusstsein für den künstlerischen Prozess im technischen Kontext geschult.